De audit over de opzet, kwaliteit en effecten van Groen Kennisnet, onder leiding van prof. dr. Paul A. Kirschner, hoogleraar onderwijspsychologie bij CELSTEC, concludeert dat Groen Kennisnet waardevol voor docenten en leerlingen in het groen onderwijs evenals voor het groen onderwijs zelf is. Groen Kennisnet is een door het ministerie van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit gefinancierde digitale leer- en werkomgeving met verschillende tools en informatie over landbouwgerelateerde thema’s voor docenten, leerlingen en onderwijsmanagers in de landbouwonderwijssector. 'Toch valt er nog wat te verbeteren om tot meer gebruik in het onderwijs te komen', zegt Kirschner in het auditrapport.Groen Kennisnet (GKn) is een digitale leer- en werkomgeving, gefinancierd door het ministerie van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit (LNV), met als doel het vernieuwen van het groen onderwijs. GKn bestaat inmiddels tien jaar; reden om terug te kijken naar wat het had moeten bereiken en te evalueren wat het heeft bereikt. Kennisnet, een expertisecentrum op het gebied van onderwijs en ict, heeft Paul Kirschner gevraagd een audit uit te voeren naar de impact van GKn op de inrichting en organisatie van leerprocessen in het landbouwonderwijs, ofwel groen onderwijs.
Kirschner heeft het auditrapport 'Ten years along' op 9 december openbaar gemaakt op de miniconferentie ter gelegenheid van het tienjarig bestaan van Groen Kennisnet. De commissie heeft onderzocht hoe en in welke mate GKn wordt gebruikt, wat daarbij goed gaat, welke problemen er zijn en wat gebruikers ervan vinden. Het onderzoek vond plaats aan de hand van een uitgebreide dossierstudie, vier praktijkbezoeken aan AOC’s (Agrarische Opleiding Centra) en een telefonische enquête, die door Intomart op alle AOC-locaties werd afgenomen. Tijdens de praktijkbezoeken spraken commissieleden met docenten, leerlingen en management van de locaties en maakten zij een rondgang door de school-in-bedrijf.
Auditrapport 'Ten years along'
Het rapport geeft als positieve conclusie, dat GKn een waardevolle en gewaardeerde voorziening is voor scholen, docenten en leerlingen. GKn heeft, volgens de commissie, een bijdrage geleverd aan het eigentijds maken en verbeteren van het groen mbo en kan dat ook in de toekomst. De sectorbrede aanpak is uniek voor GKn. Het heeft geleid tot een brede implementatie en gebruik binnen de sector.
Kirschner bevestigt, dat de ruwweg 17 miljoen euro, die het ministerie van LNV de afgelopen tien jaar in GKn heeft geïnvesteerd, een zeer verantwoorde besteding is. “Onderwijs is belangrijk, je investeert daarmee in de toekomst van onze kinderen en ons land”, aldus Kirschner.
Kanttekening is echter dat slechts een paar van de vele functionaliteiten van GKn intensief worden gebruikt. De audit geeft ook aan dat docenten vaak de nodige didactische en ict-vaardigheden missen. Voorts concludeert de commissie dat optimaal gebruik van GKn wordt belemmerd door een aantal randvoorwaardelijke zaken, zoals firewalls, tekort aan apparatuur en te lichte netwerken.
Het rapport vermeldt een aantal suggesties voor de toekomst. De gebruiksvriendelijkheid van verschillende applicaties is voor verbetering vatbaar, sites zouden overzichtelijker gemaakt moeten worden, het informatie zoeken zou vergemakkelijkt moeten worden, het ‘gesloten’ platform Livelink zou praktischer (d.w.z. minder omvattend) gemaakt kunnen worden, en infrastructurele belemmeringen moeten worden opgelost. Bovendien geeft Kirschner aan: ”Je kunt dan wel een infrastructuur voor kennisdelen maken, maar als kennisdelen niet wordt gefaciliteerd en beloond, heb je er niets aan.” Advies is dus ook dat het management in minder vrijblijvende kennisdeling zou moeten investeren en gericht zou moeten inzetten op deskundigheidsbevordering van docenten.
Nieuws
Persarchief