Effectief leren
-
Onderwijswetenschappen
-
OM0333
-
7,5 EC
-
Vanaf € 615
-
Voor dit product gelden ingangseisen
Deze cursus heeft een vast startmoment. Kijk in het Jaarrooster wanneer de cursus van start gaat.
Inhoud
In deze cursus doe je kennis op over effectief leren en leer je hoe je deze kennis kunt toepassen en onderzoeken in de onderwijspraktijk als scientist practitioner. De basis in deze cursus is het leerproces van het individu bekeken vanuit de cognitieve psychologie en onderwijspsychologie. De focus ligt op hoe dit proces werkt en hoe we het kunnen optimaliseren.
Daarin kiezen we verschillende empirische invalshoeken. Eén eerste invalshoek is het leerproces zelf: hoe werkt leren en hoe kunnen we het leerproces op een positieve manier beïnvloeden? Deze basale kennis kan vervolgens gebruikt worden om het leerproces te onderzoeken in de praktijk van het onderwijs. In deze tweede invalshoek is de vraag hoe we deze kennis over leren kunnen gebruiken in authentieke leersituaties in het onderwijs en hoe we specifieke leerstrategieën en didactische strategieën kunnen onderzoeken en toepassen in complexe situaties. Een derde invalshoek is hoe we als lerenden en docenten omgaan met deze informatie. Hoe staat het met de kennis en vaardigheden over dit onderwerp in de praktijk van het leren, zowel bij lerenden als bij docenten? En hoe kunnen we dat beïnvloeden?
Om kennis op te doen over deze onderwerpen bestudeer je literatuur waarin diverse soorten onderzoek worden beschreven. Je bestudeert experimenteel onderzoek over de werking van specifieke leerstrategieën en didactische strategieën in specifieke situaties, maar ook beschrijvend onderzoek naar hoe lerenden en docenten denken over effectief leren. In opdrachten pas je deze kennis toe in authentieke leersituaties om de brug te slaan tussen theorie en praktijk.
In de cursus wordt ook aandacht besteed aan ethische aspecten van onderwijsontwerp en -onderzoek.
Leerdoelen
Na het bestuderen van deze cursus:
• heb je kennis van en inzicht in (meta)cognitieve aspecten van het individuele leerproces
• heb je kennis van en inzicht in hoe basale kennis over leren vertaald en onderzocht kan worden in de onderwijspraktijk
• kun je de opgedane kennis en inzichten over effectief leren toepassen bij het analyseren van onderwijs- en leersituaties en/of tools die deze ondersteunen
• kun je ethische aspecten van onderwijsontwerp en -onderzoek identificeren en daaraan gerelateerde richtlijnen interpreteren en opvolgen.
Daarin kiezen we verschillende empirische invalshoeken. Eén eerste invalshoek is het leerproces zelf: hoe werkt leren en hoe kunnen we het leerproces op een positieve manier beïnvloeden? Deze basale kennis kan vervolgens gebruikt worden om het leerproces te onderzoeken in de praktijk van het onderwijs. In deze tweede invalshoek is de vraag hoe we deze kennis over leren kunnen gebruiken in authentieke leersituaties in het onderwijs en hoe we specifieke leerstrategieën en didactische strategieën kunnen onderzoeken en toepassen in complexe situaties. Een derde invalshoek is hoe we als lerenden en docenten omgaan met deze informatie. Hoe staat het met de kennis en vaardigheden over dit onderwerp in de praktijk van het leren, zowel bij lerenden als bij docenten? En hoe kunnen we dat beïnvloeden?
Om kennis op te doen over deze onderwerpen bestudeer je literatuur waarin diverse soorten onderzoek worden beschreven. Je bestudeert experimenteel onderzoek over de werking van specifieke leerstrategieën en didactische strategieën in specifieke situaties, maar ook beschrijvend onderzoek naar hoe lerenden en docenten denken over effectief leren. In opdrachten pas je deze kennis toe in authentieke leersituaties om de brug te slaan tussen theorie en praktijk.
In de cursus wordt ook aandacht besteed aan ethische aspecten van onderwijsontwerp en -onderzoek.
Leerdoelen
Na het bestuderen van deze cursus:
• heb je kennis van en inzicht in (meta)cognitieve aspecten van het individuele leerproces
• heb je kennis van en inzicht in hoe basale kennis over leren vertaald en onderzocht kan worden in de onderwijspraktijk
• kun je de opgedane kennis en inzichten over effectief leren toepassen bij het analyseren van onderwijs- en leersituaties en/of tools die deze ondersteunen
• kun je ethische aspecten van onderwijsontwerp en -onderzoek identificeren en daaraan gerelateerde richtlijnen interpreteren en opvolgen.
Ingangseisen
Je hebt de cursus OM0003 Onderwijswetenschappen: theorie en onderzoek in de praktijk afgerond.
Aanmelden
Aanmelden is alleen mogelijk voor studenten die formeel zijn toegelaten tot de masteropleiding.
Toelichting aanmelden
Deze cursus start 16 november 2026. We adviseren om uiterlijk zondag 1 november 2026 hiervoor aan te melden zodat je tijdig het eventuele cursusmateriaal ontvangt, toegang hebt tot de leeromgeving en (indien van toepassing) ingedeeld kunt worden in een studiegroep. Bij aanmelding na 1 november 2026 kunnen we dit niet garanderen. Aanmelden is mogelijk tot en met 15 november 2026.
Deze cursus start 26 april 2027. We adviseren om uiterlijk zondag 11 april 2027 hiervoor aan te melden zodat je tijdig het eventuele cursusmateriaal ontvangt, toegang hebt tot de leeromgeving en (indien van toepassing) ingedeeld kunt worden in een studiegroep. Bij aanmelding na 11 april 2027 kunnen we dit niet garanderen. Aanmelden is mogelijk tot en met 25 april 2027.
Deze cursus heeft twee vaste startmomenten: kwartiel 2 en kwartiel 4.
Deze cursus start 26 april 2027. We adviseren om uiterlijk zondag 11 april 2027 hiervoor aan te melden zodat je tijdig het eventuele cursusmateriaal ontvangt, toegang hebt tot de leeromgeving en (indien van toepassing) ingedeeld kunt worden in een studiegroep. Bij aanmelding na 11 april 2027 kunnen we dit niet garanderen. Aanmelden is mogelijk tot en met 25 april 2027.
Deze cursus heeft twee vaste startmomenten: kwartiel 2 en kwartiel 4.
Voorkennis
Afronding van de cursus OM0223 Methoden voor onderwijsonderzoek is zeer aan te bevelen, maar geen ingangseis.
Begeleidingsvorm
Deze cursus heeft een vast startmoment. Kijk in het Jaarrooster wanneer de cursus van start gaat.
De studietaken in deze cursus doorloop je zelfstandig. In de online leeromgeving word je daarbij begeleid op verschillende manieren: de opdrachten in de studietaken, virtuele klassen, discussiefora en peer-feedback.
De studietaken in deze cursus doorloop je zelfstandig. In de online leeromgeving word je daarbij begeleid op verschillende manieren: de opdrachten in de studietaken, virtuele klassen, discussiefora en peer-feedback.
Docenten
Namen van de begeleidende docenten worden via de cursussite in de online leeromgeving bekendgemaakt.
Tentamenvorm
Tentamenvorm is nog niet bekend.
Cursusmateriaal
Het cursusmateriaal bestaat uit Engelstalige artikelen en boekhoofdstukken die worden aangeboden in een aantal studietaken in de online leeromgeving. In deze leeromgeving zijn ook opdrachten voorzien die ondersteunen bij de verwerking en toepassing van deze literatuur.
Digitale leeromgeving
Als student kun je via de cursussite in de online leeromgeving naar de discussiegroepen. Hier kun je met medestudenten en docenten informatie uitwisselen en discussiëren over de leerstof.