Pedagogiek en onderwijs

In de cursus Pedagogiek en onderwijs staat de leerkracht als pedagoog centraal. De leerkracht is binnen de onderwijspraktijk de actieve beoordelaar van de effecten van bepaalde opvoedkundige handelingen en vraagstukken. Hij heeft daarvoor kennis van de verschillende opvoedprocessen en welke rol hij hierin speelt. De pedagogische handelingen van de leerkracht richten zich op leerlingen in een bepaalde leeftijdsfase met verschillen in achtergronden en sociaal(-emotionele) ontwikkeling. Om recht te doen aan deze verschillen is het van belang om als leerkracht een brede basis te hebben van de meest relevante historische en huidige pedagogische theorieën, concepten en kernbegrippen. In deze cursus wordt daarbij continu de vertaalslag gemaakt naar de praktijk. Stromingen in de pedagogiek worden afgezet tegen het tijdsbeeld en beoordeeld ten aanzien van de huidige criteria om te beslissen wat bruikbaar is en op welke manier.
De student vormt zich gedurende de cursus een holistisch beeld van de kenmerken van de ontwikkelingsfases die kinderen van baby tot in de adolescentiefase doorlopen. Hierbij wordt met name aandacht besteed aan verschillende ontwikkelingsgebieden die relevant zijn in de onderwijspraktijk. Daarnaast is het van belang om in de onderwijspraktijk gebruik te kunnen maken van pedagogisch tact: ‘het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen van de ander’. Hierbij wordt aandacht besteed aan het belang van een goed pedagogisch klimaat in de klas en hoe het pedagogisch handelen van leerkrachten dit kan bevorderen. Het pedagogisch handelen van de evidence-informed leerkracht is daarbij gegrond in academisch onderzoek.