Didactiek en klassenmanagement
-
Onderwijswetenschappen
-
OB1102
-
5 EC
-
Vanaf € 384
Deze cursus heeft een vast startmoment. Kijk in het Jaarrooster wanneer de cursus van start gaat en wanneer de begeleiding is ingeroosterd.
Inhoud
Je wordt in deze cursus uitgerust met de nodige basiskennis en competenties om kennisoverdracht en kennisconstructie bij leerlingen teweeg te brengen met behulp van didactiek. Hierbij wordt ook uitgebreid aandacht besteed aan het creëren van een effectieve en gestructureerde leeromgeving door middel van klassenmanagement.
Je wordt eerst uitgerust met de belangrijkste wetenschappelijke inzichten in klassenmanagement en leert hoe een effectieve leeromgeving, van de klasomgeving tot de schoolomgeving en de thuisomgeving, eruitziet en ontworpen kan worden. Daarna wordt aandacht besteed aan de eigenlijke kennisoverdracht en kennisconstructie, oftewel de didactische vaardigheden. Aan de hand van verschillende instructiemethodes en instructiemodellen (met als basis het directe instructiemodel) leer je hoe je het best tot effectieve kennisoverdracht en kennisconstructie komt. Hier zal niet enkel gefocust worden op een enkele opdracht of het presenteren van een enkel thema, maar het opstellen van effectieve en onderbouwde volledige lessen, die uiteindelijk samenkomen tot een leerlijn en een gestructureerde jaarplanning. Tenslotte wordt de eigen attitude en positie van de docent in de leeromgeving uitvoerig besproken. Je leert omgaan met verschillende leerlingen, ieder met individuele karakters, verschillende groepen (waarin ook de docent een rol speelt) en de school en ouders van de leerlingen.
Je wordt eerst uitgerust met de belangrijkste wetenschappelijke inzichten in klassenmanagement en leert hoe een effectieve leeromgeving, van de klasomgeving tot de schoolomgeving en de thuisomgeving, eruitziet en ontworpen kan worden. Daarna wordt aandacht besteed aan de eigenlijke kennisoverdracht en kennisconstructie, oftewel de didactische vaardigheden. Aan de hand van verschillende instructiemethodes en instructiemodellen (met als basis het directe instructiemodel) leer je hoe je het best tot effectieve kennisoverdracht en kennisconstructie komt. Hier zal niet enkel gefocust worden op een enkele opdracht of het presenteren van een enkel thema, maar het opstellen van effectieve en onderbouwde volledige lessen, die uiteindelijk samenkomen tot een leerlijn en een gestructureerde jaarplanning. Tenslotte wordt de eigen attitude en positie van de docent in de leeromgeving uitvoerig besproken. Je leert omgaan met verschillende leerlingen, ieder met individuele karakters, verschillende groepen (waarin ook de docent een rol speelt) en de school en ouders van de leerlingen.
Ingangseisen
Voor opleidingsstudenten (dit ben je na formele toelating tot de bachelor Lerarenopleiding) geldt OB0902 Leren in beeld als ingangseis, d.w.z. dat je deze cursus afgerond dient te hebben dan wel een lopende inschrijving voor deze cursus hebt.
Voor losse cursisten geldt OB0902 niet als ingangseis. Wel geldt voor losse cursusafname een maximum van 30 EC. Indien je meer cursussen los wenst af te nemen en dit kan i.v.m. ingangseisen, dan dient eerst een gesprek met een studieadviseur plaats te vinden.
Voor losse cursisten geldt OB0902 niet als ingangseis. Wel geldt voor losse cursusafname een maximum van 30 EC. Indien je meer cursussen los wenst af te nemen en dit kan i.v.m. ingangseisen, dan dient eerst een gesprek met een studieadviseur plaats te vinden.
Aanmelden
Aanmelden is mogelijk voor iedereen.
Voorkennis
Kennis van de cursus OB1002 Pedagogiek en onderwijs wordt verondersteld.
Docenten
Mw. M. van de Laar, mw. A. van de Broek, dhr. dr. S. van Hoecke en mw. A. Kerckhoffs MSc
Tentamenvorm
Tentamenvorm is nog niet bekend.
Digitale leeromgeving
Als student kunt u via de cursussite in de digitale leeromgeving naar de discussiegroepen. Hier kunt u met medestudenten en begeleider informatie uitwisselen en discussiëren over de leerstof.