Methoden van onderzoek
-
Onderwijswetenschappen
-
OB0312
-
5 EC
-
Vanaf € 396
-
Voor dit product gelden ingangseisen
Deze cursus heeft een vast startmoment. Kijk in het Jaarrooster wanneer de cursus van start gaat.
Inhoud
Deze cursus is ontwikkeld in het kader van het Methoden en statistiek-onderwijs in de premaster Onderwijswetenschappen en vormt daarbinnen de eerste cursus. Daarnaast is deze cursus onderdeel van de leerlijn Methoden en statistiek in de bachelor Lerarenopleiding primair onderwijs.
Deze cursus gaat over het proces van wetenschappelijk onderzoek doen (kwalitatief en kwantitatief), de stappen die doorlopen worden, methoden die gebruikt worden, ethische kwesties die hierbij een rol spelen, en de evaluatie van onderzoek. In de cursus worden de volgende onderwerpen behandeld: het formuleren van onderzoeksvragen en hypothesen, het trekken van een steekproef uit de populatie, het operationaliseren van constructen, het opstellen van een conceptueel model met onafhankelijke en afhankelijke variabelen, betrouwbaarheid en validiteit, observationeel onderzoek versus experimenteel onderzoek, en cross-sectioneel versus longitudinaal onderzoek. Je leert om een design te kiezen dat past bij de onderzoeksvraag, onderzoek kritisch te evalueren en je doet vaardigheden op om een praktisch probleem te onderzoeken. Bij de opdrachten in de cursus wordt gebruikgemaakt van onderwijskundige voorbeelden, waaronder de ALOUD-studie.
Leerdoelen
Na afronding van deze cursus kun je:
• de stappen beschrijven die doorlopen worden tijdens het doen van onderzoek
• verschillen beschrijven tussen kwantitatief en kwalitatief onderzoek in de verschillende onderzoekstappen die in deze cursus aan bod komen
• een onderzoeksprobleem afbakenen
• beschrijven welke elementen een probleemschets moet bevatten en de kwaliteit van een probleemschets beoordelen
• beschrijven welke variabelen er onderscheiden kunnen worden, welke relaties deze kunnen hebben en een conceptueel model vormen
• onderzoeksdoelen, onderzoeksvragen en hypothesen opstellen
• verschillende vormen van steekproeftrekking beschrijven
• beschrijven wat operationalisaties zijn
• de keuze voor meetinstrumenten onderbouwen
• een korte beschrijving geven van verschillende onderzoeksmethoden en kernbegrippen bij deze methoden beschrijven
• ethische aspecten van het doen van onderzoek beschrijven
• verschillende typen onderzoeksrapportages onderscheiden
• criteria beschrijven voor het evalueren van onderzoek.
Deze cursus gaat over het proces van wetenschappelijk onderzoek doen (kwalitatief en kwantitatief), de stappen die doorlopen worden, methoden die gebruikt worden, ethische kwesties die hierbij een rol spelen, en de evaluatie van onderzoek. In de cursus worden de volgende onderwerpen behandeld: het formuleren van onderzoeksvragen en hypothesen, het trekken van een steekproef uit de populatie, het operationaliseren van constructen, het opstellen van een conceptueel model met onafhankelijke en afhankelijke variabelen, betrouwbaarheid en validiteit, observationeel onderzoek versus experimenteel onderzoek, en cross-sectioneel versus longitudinaal onderzoek. Je leert om een design te kiezen dat past bij de onderzoeksvraag, onderzoek kritisch te evalueren en je doet vaardigheden op om een praktisch probleem te onderzoeken. Bij de opdrachten in de cursus wordt gebruikgemaakt van onderwijskundige voorbeelden, waaronder de ALOUD-studie.
Leerdoelen
Na afronding van deze cursus kun je:
• de stappen beschrijven die doorlopen worden tijdens het doen van onderzoek
• verschillen beschrijven tussen kwantitatief en kwalitatief onderzoek in de verschillende onderzoekstappen die in deze cursus aan bod komen
• een onderzoeksprobleem afbakenen
• beschrijven welke elementen een probleemschets moet bevatten en de kwaliteit van een probleemschets beoordelen
• beschrijven welke variabelen er onderscheiden kunnen worden, welke relaties deze kunnen hebben en een conceptueel model vormen
• onderzoeksdoelen, onderzoeksvragen en hypothesen opstellen
• verschillende vormen van steekproeftrekking beschrijven
• beschrijven wat operationalisaties zijn
• de keuze voor meetinstrumenten onderbouwen
• een korte beschrijving geven van verschillende onderzoeksmethoden en kernbegrippen bij deze methoden beschrijven
• ethische aspecten van het doen van onderzoek beschrijven
• verschillende typen onderzoeksrapportages onderscheiden
• criteria beschrijven voor het evalueren van onderzoek.
Ingangseisen
Voor studenten die formeel zijn toegelaten tot de bachelor Lerarenopleiding geldt OB0902 Leren in beeld als ingangseis, d.w.z. dat je deze cursus hebt afgerond dan wel een lopende inschrijving voor deze cursus hebt.
Voor studenten die formeel zijn toegelaten tot de premaster Onderwijswetenschappen en voor studenten, die niet formeel zijn toegelaten tot de bachelor Lerarenopleiding en deze cursus los willen volgen, geldt OB0902 niet als ingangseis.
Voor studenten die formeel zijn toegelaten tot de premaster Onderwijswetenschappen en voor studenten, die niet formeel zijn toegelaten tot de bachelor Lerarenopleiding en deze cursus los willen volgen, geldt OB0902 niet als ingangseis.
Toelichting aanmelden
Deze cursus start 27 april 2026. We adviseren om uiterlijk zondag 12 april 2026 hiervoor aan te melden zodat je tijdig het eventuele cursusmateriaal ontvangt, toegang hebt tot de leeromgeving en (indien van toepassing) ingedeeld kunt worden in een studiegroep. Bij aanmelding na 12 april 2026 kunnen we dit niet garanderen. Aanmelden is mogelijk tot en met 26 april 2026.
Deze cursus heeft twee vaste startmomenten: kwartiel 2 en kwartiel 4.
Deze cursus heeft twee vaste startmomenten: kwartiel 2 en kwartiel 4.
Begeleidingsvorm
Deze cursus heeft een vast startmoment. Kijk in het Jaarrooster wanneer de cursus van start gaat.
Deze cursus kent regelmatige contactmomenten, waarop studenten vragen kunnen stellen aan de docent in de virtuele klas.
Deze cursus kent regelmatige contactmomenten, waarop studenten vragen kunnen stellen aan de docent in de virtuele klas.
Docenten
Namen van de begeleidende docenten worden via de cursussite in de online leeromgeving bekendgemaakt.
Tentamenvorm
Digitaal individueel tentamen met meerkeuzevragen en een opdracht.
Tentamendata
Digitaal individueel tentamen: volgens afspraak.
Opdracht: volgens afspraak.
Opdracht: volgens afspraak.
Tentamenhulpmiddelen
Het online woordenboek
Het online woordenboek t.b.v. ANS
Het online woordenboek t.b.v. ANS
Cursusmateriaal
In deze cursus wordt gebruikgemaakt van een Engelstalig handboek:
- Creswell J. W., & Guetterman T. C. (2024) Educational research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research, Global Edition (7th edition). Pearson.
In de loop van het jaar is het mogelijk dat bij deze cursus wordt overgestapt van een fysiek boek naar een e-book.
- Creswell J. W., & Guetterman T. C. (2024) Educational research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research, Global Edition (7th edition). Pearson.
In de loop van het jaar is het mogelijk dat bij deze cursus wordt overgestapt van een fysiek boek naar een e-book.
Mediagebruik
Links naar relevante websites.
Digitale leeromgeving
In de online leeromgeving vind je materialen en communicatietools. Als student kun je via de cursussite in de online leeromgeving naar de discussiegroepen. Hier kun je met medestudenten en docenten informatie uitwisselen en discussiëren over de leerstof.