Ontwikkelingspsychologie: van theorie naar onderwijspraktijk

In deze cursus staat het vakgebied van de ontwikkelingspsychologie centraal, dat zich richt op de systematiek van psychologische veranderingen in de kinder- en jeugdjaren. In deze cursus ligt de focus op de peuter- en kleutertijd, de schooltijd en de vroege adolescentie. Aan de hand van biologische, individuele en omgevingsinvloeden wordt getracht de gevarieerde en complexe veranderingen in denken, redeneren, gedrag en functioneren, zoals die zich met voortschrijdende leeftijd voordoen, te beschrijven en te verklaren. Je leert welke fysieke, cognitieve, persoonlijke en sociaal-emotionele ontwikkelingen plaatsvinden gedurende elk van deze periodes. Kennis hiervan stelt je als leerkracht in staat om effectiever les te geven en de algehele ontwikkeling van de leerlingen te ondersteunen.

Leerdoelen
• Leerdoel 1: De belangrijkste concepten en vraagstukken binnen de ontwikkelingspsychologie uitleggen, en begrijpen hoe deze kennis toegepast kan worden om de ontwikkeling van je leerlingen in de klas te ondersteunen.
• Leerdoel 2: De belangrijkste theoretische perspectieven in de ontwikkelingspsychologie herkennen en deze kunnen vertalen naar praktische strategieën die leraren kunnen gebruiken om de ontwikkeling van leerlingen te stimuleren.
• Leerdoel 3: Begrijpen hoe wetenschappelijke inzichten uit de ontwikkelingspsychologie kunnen helpen bij het herkennen van ontwikkelingsgerelateerde effecten in de klas en deze kennis toepassen in de onderwijspraktijk.
• Leerdoel 4: Uitleggen hoe genetische en omgevingsfactoren (ook prenatale factoren) elkaar beïnvloeden bij de ontwikkeling van leerlingen, en deze kennis toepassen om de diversiteit in leerlingen te begrijpen en te ondersteunen.
• Leerdoel 5: De belangrijkste fysieke, cognitieve, emotionele, sociale en persoonlijkheidsontwikkelingen tijdens de babytijd herkennen en kunnen vertalen naar gedragingen en leerbehoeften van jonge leerlingen.
• Leerdoel 6: De belangrijkste fysieke, cognitieve, emotionele, sociale en persoonlijkheidsontwikkelingen tijdens de peuter- en kleutertijd herkennen, en begrijpen hoe deze ontwikkelingsaspecten invloed hebben op het leren en gedrag van jonge kinderen in de klas.
• Leerdoel 7: De belangrijkste fysieke, cognitieve, emotionele, sociale en persoonlijkheidsontwikkelingen tijdens de schooltijd, inclusief de vroege adolescentie, herkennen, en begrijpen hoe deze ontwikkelingsaspecten de leer- en sociale interacties van leerlingen in de klas beïnvloeden.