Gezondheidsbevordering: theorie en toepassing
-
Psychologie
-
PM1422
-
5 EC
-
Dit product is tijdelijk niet leverbaar
Deze cursus kun je op elk gewenst moment starten. Kijk in het Jaarrooster wanneer je deze cursus kunt plannen binnen jouw opleiding.
Inhoud
Je leert om op een planmatige wijze interventies te ontwikkelen ter bevordering van gezond gedrag met het doel om gezondheidsproblemen, zoals hart- en vaatziekten en kanker, te voorkomen of de gevolgen van ziekten te beperken. Dit alles met als uiteindelijke doel de kwaliteit van leven van mensen te vergroten. Recente inzichten uit de epidemiologie, theorieën over het ontstaan van gedrag en methodieken voor gedragsverandering komen aan bod en er is veel aandacht voor de vertaling hiervan naar de praktijk, bijvoorbeeld hoe we gezond leven gemakkelijker kunnen maken. De stappen voor planmatige gezondheidsbevordering komen ook uitgebreid aan bod, te weten systematische analyse van gezondheidsproblemen, interventieontwikkeling en -implementatie, en de evaluatie van interventies (effect- en procesevaluatie).
De theorie en toepassing rondom interventieontwikkeling, implementatie en evaluatie (de basis in het tekstboek) worden in de online leeromgeving in vijf thema’s behandeld. In thema 1 staan modellen voor planmatige gezondheidsbevordering centraal. Deze modellen bieden een kapstok om op een planmatige wijze gezondheidsproblemen te analyseren en er een gezondheidspsychologische interventie voor te ontwikkelen, te implementeren en te evalueren. De vier fasen van planmatige interventieontwikkeling vormen de basis van de thema’s 2 tot en met 5. Praktijktoepassingen die in de online leeromgeving de revue passeren zijn bijvoorbeeld diabetes mellitus, veilig zonnen, pesten en hart- en vaatziekten.
Leerdoelen
Nadat je de cursus hebt afgerond, kun je:
• de theorieën en modellen die gebruikt kunnen worden in het raamwerkmodel voor planmatige gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering en in de interventiecyclus, beschrijven en uitwerken (bijvoorbeeld het selecteren van verandermethodieken bij gedragsdeterminanten)
• veelgebruikte gezondheids- en epidemiologische maten benoemen en correct interpreteren
• veelgebruikte databases met gezondheidsinformatie benoemen en gebruiken
• belangrijke gedragsverklaringsmodellen en hun onderliggende determinanten benoemen, toelichten en selecteren voor een probleemgedrag en voor het veranderen van dat gedrag in de gewenste richting
• uitleggen wat wordt verstaan onder gezondheidsdoelen, veranderingsdoelen, proximale programmadoelen en evaluatiedoelen en deze zelf voor een gegeven gezondheidsprobleem definiëren
• gefundeerde (op basis van theorie en of empirische evidentie) methodieken en praktische toepassingen voor gedragsverandering benoemen, toelichten en voor een probleemgedrag uitwerken
• benoemen en toelichten waarmee rekening te houden bij het invoeren (implementatie) en toepassen van gezondheidspsychologische interventies (centraal hierbij staan determinanten en kenmerken van invoeringsprocessen)
• benoemen en toelichten welke aspecten belangrijk zijn bij evaluatie van gezondheidspsychologische interventies, welke vormen van evaluatie er zijn en hoe een goede evaluatie vormgegeven kan worden
• beschrijven wat complexe systemen zijn en voorbeelden noemen van complexe systemen binnen gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering.
Daarnaast werk je aan academische vaardigheden zoals kritisch lezen, reflecteren en het systematisch zoeken en vergelijken van verschillende wetenschappelijke bronnen.
De theorie en toepassing rondom interventieontwikkeling, implementatie en evaluatie (de basis in het tekstboek) worden in de online leeromgeving in vijf thema’s behandeld. In thema 1 staan modellen voor planmatige gezondheidsbevordering centraal. Deze modellen bieden een kapstok om op een planmatige wijze gezondheidsproblemen te analyseren en er een gezondheidspsychologische interventie voor te ontwikkelen, te implementeren en te evalueren. De vier fasen van planmatige interventieontwikkeling vormen de basis van de thema’s 2 tot en met 5. Praktijktoepassingen die in de online leeromgeving de revue passeren zijn bijvoorbeeld diabetes mellitus, veilig zonnen, pesten en hart- en vaatziekten.
Leerdoelen
Nadat je de cursus hebt afgerond, kun je:
• de theorieën en modellen die gebruikt kunnen worden in het raamwerkmodel voor planmatige gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering en in de interventiecyclus, beschrijven en uitwerken (bijvoorbeeld het selecteren van verandermethodieken bij gedragsdeterminanten)
• veelgebruikte gezondheids- en epidemiologische maten benoemen en correct interpreteren
• veelgebruikte databases met gezondheidsinformatie benoemen en gebruiken
• belangrijke gedragsverklaringsmodellen en hun onderliggende determinanten benoemen, toelichten en selecteren voor een probleemgedrag en voor het veranderen van dat gedrag in de gewenste richting
• uitleggen wat wordt verstaan onder gezondheidsdoelen, veranderingsdoelen, proximale programmadoelen en evaluatiedoelen en deze zelf voor een gegeven gezondheidsprobleem definiëren
• gefundeerde (op basis van theorie en of empirische evidentie) methodieken en praktische toepassingen voor gedragsverandering benoemen, toelichten en voor een probleemgedrag uitwerken
• benoemen en toelichten waarmee rekening te houden bij het invoeren (implementatie) en toepassen van gezondheidspsychologische interventies (centraal hierbij staan determinanten en kenmerken van invoeringsprocessen)
• benoemen en toelichten welke aspecten belangrijk zijn bij evaluatie van gezondheidspsychologische interventies, welke vormen van evaluatie er zijn en hoe een goede evaluatie vormgegeven kan worden
• beschrijven wat complexe systemen zijn en voorbeelden noemen van complexe systemen binnen gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering.
Daarnaast werk je aan academische vaardigheden zoals kritisch lezen, reflecteren en het systematisch zoeken en vergelijken van verschillende wetenschappelijke bronnen.
Vervangende cursus
De geplande verschijningsdatum van deze cursus is 1 september 2025. Aanmelden kan vanaf 17 augustus 2025. Deze cursus vervangt de cursus Gezondheidsbevordering: theorie en toepassing (PM1412) waarvoor je nog tot 16 augustus 2025 kunt aanmelden.
Aanmelden
Aanmelden is alleen mogelijk voor studenten die formeel zijn toegelaten tot de masteropleiding.
Toelichting aanmelden
Deze cursus heeft geen vaste startdatum. Mits je bent toegelaten tot de mastervariant Gezondheidspsychologie of in het kader van bij- of nascholing voor de registers NIP Arbeid en Gezondheid en NIP Arbeid- en organisatiepsycholoog (zie ook 'Meer informatie'), kun je je op elk gewenst moment voor deze cursus aanmelden. Wij raden je aan om in kwartiel 1 (september) te starten en de cursus in elf weken af te ronden. Wij raden dit aan omdat deze cursus een goede basis vormt voor de master Gezondheidspsychologie.
De inschrijfduur van 12 maanden start 14 dagen na de verwerking van je aanmelding voor deze cursus. Aanmelden voor het tentamen kan pas nadat je inschrijfduur gestart is.
Houd daarom bij het aanmelden voor deze cursus rekening met de aanmeldtermijn voor de tentamens, de tentamendata van de cursus en met de data van eventuele begeleidingsbijeenkomsten.
De inschrijfduur van 12 maanden start 14 dagen na de verwerking van je aanmelding voor deze cursus. Aanmelden voor het tentamen kan pas nadat je inschrijfduur gestart is.
Houd daarom bij het aanmelden voor deze cursus rekening met de aanmeldtermijn voor de tentamens, de tentamendata van de cursus en met de data van eventuele begeleidingsbijeenkomsten.
Aanmeldingsdata
Deze cursus zal naar verwachting verschijnen per 17-08-2025.
Aanmelden is mogelijk vanaf deze datum.
Aanmelden is mogelijk vanaf deze datum.
Voorkennis
Basiskennis van de gezondheidspsychologie, bij voorkeur de cursus Inleiding in de gezondheidspsychologie of een vergelijkbare cursus.
Begeleidingsvorm
Deze cursus kun je op elk gewenst moment starten. Kijk in het Jaarrooster wanneer je deze cursus kunt plannen binnen jouw opleiding.
Zelfstudie met activerend onderwijs door middel van online begeleiding. De cursus start met het bekijken van een videocollege op een door jou gekozen tijdstip. Inhoudelijke vragen kun je via de online leeromgeving of via e-mail stellen aan de docenten. Daarnaast is er een gemodereerde discussiegroep. Ook worden er regelmatig online vragenuurtjes georganiseerd: it zijn vragenuurtjes voor de bijzondere verplichting en over het tentamen.
Zelfstudie met activerend onderwijs door middel van online begeleiding. De cursus start met het bekijken van een videocollege op een door jou gekozen tijdstip. Inhoudelijke vragen kun je via de online leeromgeving of via e-mail stellen aan de docenten. Daarnaast is er een gemodereerde discussiegroep. Ook worden er regelmatig online vragenuurtjes georganiseerd: it zijn vragenuurtjes voor de bijzondere verplichting en over het tentamen.
Docenten
Tentamenvorm
Digitaal groepstentamen met open vragen en een opdracht.
Tentamentoelichting
Het digitaal groepstentamen (DGT) bestaat uit open vragen. De drie tentamenkansen worden op drie dagen door het jaar heen gepland.
Je moet jezelf tijdig aanmelden voor een tentamen. De opdracht (het werkstuk) wordt ingeleverd in overleg met de examinator.
De instructies voor het werkstuk en het format hiervoor vind je in de online leeromgeving.
Je moet jezelf tijdig aanmelden voor een tentamen. De opdracht (het werkstuk) wordt ingeleverd in overleg met de examinator.
De instructies voor het werkstuk en het format hiervoor vind je in de online leeromgeving.
Tentamendata
Digitaal groepstentamen:.
Opdracht: volgens afspraak.
Opdracht: volgens afspraak.
Meer informatie
Accreditatie
Deze cursus is geaccrediteerd voor de registers Psycholoog Arbeid en Gezondheid NIP en Arbeid- en Organisatiepsycholoog NIP. Er zijn 140 punten toegekend voor de categorie A&G klinische kennis.
Deze cursus is geaccrediteerd voor de registers Psycholoog Arbeid en Gezondheid NIP en Arbeid- en Organisatiepsycholoog NIP. Er zijn 140 punten toegekend voor de categorie A&G klinische kennis.
Cursusmateriaal
Deze cursus bestaat uit het tekstboek Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering: een planmatige aanpak van J. Brug, P. van Assema, L. & Lechner (Van Gorcum, 2022), en een online leeromgeving met opdrachten en casussen om de stof uit het tekstboek in een praktijkrelevante context te leren toepassen.
Mediagebruik
Er zijn enkele video's opgenomen in de online leeromgeving.
Digitale leeromgeving
Na inschrijven kun je gebruikmaken van de online leeromgeving van de cursus. Deze stuurt je activiteiten aan en bevat verdiepende literatuur, opdrachten en beeldmateriaal voor verwerking, toepassing of toelichting van de stof in het tekstboek. Hier kun je ook met medestudenten en de docent informatie uitwisselen en discussiëren over de leerstof.