Virtueel milieuadviesbureau: BSc Afstudeeronderzoek

Deze cursus vormt het afstudeeronderzoek van de BSc-opleiding Milieu-natuurwetenschappen. Kenmerkend voor het Virtueel milieuadviesbureau is dat studenten in teams van ongeveer vijf studenten via de online leeromgeving samenwerken bij het uitvoeren van de onderzoeksopdracht. Deze opdracht krijgt het team van een door de OU geselecteerde externe opdrachtgever. Per run zijn er meerdere opdrachtgevers waardoor er diverse opdrachten zijn waaruit de student bij de start via een sollicitatie een voorkeur kan indienen. Op basis van voorkeuren stellen we in de eerste week de teams samen: één team per opdrachtgeveropdracht. De cursus kan niet individueel worden bestudeerd. Gedurende een semester voer je met het team het onderzoek uit. Onder begeleiding van een projectcoach bepalen jullie samen met de opdrachtgever de onderzoeksvraag. Iedere student gaat aan de slag met een individuele deelvraag voor dit onderzoek, resulterend in een eigen werkpakketrapport. Als team synthetiseren jullie deze individuele resultaten tot een antwoord op de gestelde onderzoeksvraag in een adviesrapport aan de opdrachtgever. Het eindcijfer stelt de examinator vast op individuele basis op basis van je individuele resultaten en je teamresultaten, beoordeeld door projectcoach/docent en opdrachtgever.

Het Virtueel milieuadviesbureau is een vorm van praktijkgericht onderwijs, waarin studenten samenwerken aan echte milieuopdrachten van opdrachtgevers uit het milieuwerkveld. In het Virtueel milieuadviesbureau InCompany Milieuadvies vervullen studenten functies die sterk overeenkomen met functies in de praktijk van het milieuwerkveld. Via een online werk- en leeromgeving kan het leeuwendeel van het werk vanuit de thuissituatie gedaan worden. De essentie van het adviesbureau is dat werken en leren tot één activiteit worden gemaakt. Verder is het essentieel dat men dat grotendeels gezamenlijk doet, in teamverband. Het werken in het bedrijf is erop gericht dat de student allerlei competenties verwerft. Daarmee is kennisverwerving geen doel op zich, maar slechts een middel tot het verwerven van competenties. Met elke student worden individuele afspraken gemaakt over het leren én werken in het bedrijf; daarin wordt vastgelegd op welke individuele competenties je je wilt richten. Zo'n prestatie kan bijvoorbeeld zijn 'het leiden van een project', 'het schrijven van een (deel)verslag voor een externe opdrachtgever', 'het maken van modelberekeningen voor een project' of 'het geven van een presentatie over de projectvoortgang'. Hoe je gericht werkt aan het verwerven van deze afgesproken persoonlijke leerdoelen is onderdeel van je beoordeling.
De afstudeeropdracht van de bacheloropleiding Milieu-natuurwetenschappen maakt integraal onderdeel uit van het Virtueel milieuadviesbureau; je voert dit bachelorafstudeeronderzoek uit als individueel werkpakket binnen de milieuopdracht die jullie als team rapporteren naar de externe opdrachtgever. De eindbeoordeling is gebaseerd op individuele beoordelingen in combinatie met het teamresultaat.

Leerdoelen
In de cursus Virtueel milieuadviesbureau werk je aan je persoonlijke ontwikkeling tot een milieu-natuurwetenschapper op Bachelor-of-Science-eindniveau, op de competentiegebieden diagnose, onderzoek en interventie. Na het doorlopen van deze cursus kun je met ondersteuning bijdragen aan:
- het in kaart brengen en nader definiëren van een milieuwetenschappelijk vraagstuk (competentiegebied: diagnose),
- het onderzoeken van een milieuvraagstuk vanuit een wetenschappelijke invalshoek en de rapportage daarover aan het milieuwerkveld (competentiegebied: onderzoek),
- het ontwerpen en beschrijven van duurzame oplossingsrichtingen voor milieuvraagstukken (competentiegebied: interventie).

Daarnaast kun je na het doorlopen van de cursus:
- wetenschappelijk onderbouwde informatie, ideeën en meningen overdragen aan opdrachtgevers en collega's (wetenschappelijk rapporteren),
- een onderzoeksproject planmatig organiseren (voorbereiden, uitvoeren en afronden), zodat de afgesproken resultaten succesvol worden behaald,
- reflecteren op eigen ontwikkeling op het gebied van onderzoeksvaardigheden en het functioneren in projectteams,
- verantwoorde keuzes maken voor toekomstige stappen in de carrière (vervolgopleiding, arbeidsmarkt).