Leren in beeld

Deze cursus heeft twee voorname doelen. Het eerste doel van de cursus is om, onder begeleiding van de docenten, in kaart te brengen welke kennis en vaardigheden je al in huis hebt en hoe deze zich verhouden tot de bekwaamheidseisen van de opleiding c.q. een academische leerkracht voor het primair onderwijs. Binnen deze cursus is expliciet aandacht voor het rapporteren van eerder verworven competenties in een valideringstraject. Je beschrijft wat je nodig denkt te hebben om je leertraject vorm te geven. Je persoonlijke mentor, die wordt toegewezen in deze cursus, dient hiervoor als klankbord. Op basis van het valideringstraject brengen de assessoren van deze cursus een advies uit dat aangeeft of het kansrijk is om een vrijstellingsverzoek voor een of meerdere cursussen in te dienen bij de Commissie voor de examens. Het tweede doel is dat je leert wat leren inhoudt, hoe leren werkt en welke leerstrategieën je kunt inzetten om je zelfstudie te optimaliseren. Door middel van een aantal bijeenkomsten en opdrachten word je bewust gemaakt van hoe je leert en hoe zich dat verhoudt tot de wetenschappelijke literatuur over effectief leren. Door oefening en reflectie leer je je leerproces te optimaliseren.

Naast deze onderdelen maak je een eerste stap in het ontwikkelen van je academische vaardigheden en leg je een kennistoets voor Taal en Rekenen af, om je vakinhoudelijke kennis van deze domeinen te toetsen.

Leerdoelen
Na afronding van deze cursus kun je:
- beschrijven hoe jouw kennis, vaardigheden en houding zich verhouden tot de zes LOU-bekwaamheidseisen (vakinhoudelijk, vakdidactisch, pedagogisch, onderwijskundig, onderzoekend en professioneel)
- reflecteren op je leerstrategieën op basis van wetenschappelijke inzichten over effectief leren en zelfregulatie
- het verschil tussen een academische en een reguliere leerkracht toelichten
- uitleggen wat een evidence-informed aanpak inhoudt
- een wetenschappelijke tekst kritisch lezen en samenvatten.