Klinische psychologie 2: diagnostiek en therapie
Klinische psychologie 2: diagnostiek en therapie
-
Psychologie
-
PB2012
-
5 EC
-
Voor dit product gelden ingangseisen
-
Dit product is tijdelijk niet leverbaar
Deze cursus kun je op elk gewenst moment starten. Kijk in het Jaarrooster wanneer je deze cursus kunt plannen binnen jouw opleiding.
Inhoud
Hoe verloopt diagnostiek van psychische klachten op een wetenschappelijk verantwoorde manier? Op welke manier wordt een posttraumatische-stressstoornis evidence-based behandeld? Welke verschillende behandelbenaderingen zijn er? Dit zijn zomaar wat vragen die aan bod komen tijdens de cursus Klinische psychologie 2: diagnostiek en therapie. Deze cursus geeft inzicht in hoe psychologen in de praktijk psychische klachten onderzoeken (diagnosticeren), begrijpen en behandelen. De cursus is een vervolg op Klinische psychologie 1(a en b), waarin theoretische referentiekaders in de klinische psychologie, verschillende psychische stoornissen en de internationale classificatie van psychopathologie volgens DSM-5 beschreven worden. Bij Klinische psychologie 2 ligt de nadruk op diagnostiek en behandeling van psychopathologie. In de cursus wordt gebruikgemaakt van een gereviseerd handboek (2026) met nieuwe thema’s (o.a. positieve psychologie, cultuursensitieve diagnostiek) die goed aansluiten bij actuele ontwikkelingen in zowel de wetenschap als de klinische praktijk.
De cursus is opgedeeld in drie logisch samenhangende delen. Het eerste deel biedt vooral een kader. Allereerst wordt kennis over de algemene principes van psychodiagnostiek geactiveerd en komt het proces van indicatiestelling aan bod. Ook wordt in dit deel uitgebreid aandacht besteed aan geïntegreerde, transdiagnostische benaderingen voor het beschrijven en begrijpen van psychische klachten en symptomen. Het tweede deel van de cursus richt zich op diagnostiek en behandeling vanuit verschillende theoretische (behandel)benaderingen. Zo leggen we in dit deel onder meer uit hoe diagnostiek en behandeling vanuit een cognitief-gedragstherapeutische benadering en vanuit een interpersoonlijke benadering plaatsvindt. Het derde en laatste deel van de cursus is gericht op diagnostiek en behandeling van verschillende vormen van psychopathologie. Hierbij komen verschillende stoornisgroepen uit de DSM-5-TR aan bod, zoals stemmingsstoornissen, angststoornissen, en voedings- en eetstoornissen. Daarnaast besteden we aandacht aan de diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag.
Leerdoelen
Nadat je deze cursus hebt bestudeerd, kun je:
• benoemen wat indicatiestelling betekent, factoren benoemen die van invloed kunnen zijn op indicatiestelling en relevante aandachtspunten bij indicatiestelling benoemen
• benoemen hoe een stoornisspecifieke en transdiagnostische benadering van elkaar verschillen en wat de voor- en nadelen van beide benaderingen zijn
• verschillende transdiagnostische factoren benoemen die een rol spelen in het ontstaan en het voortbestaan van psychische aandoeningen, de belangrijkste transdiagnostische modellen en methodes omschrijven en de voor- en nadelen van deze modellen benoemen
• de rationale en kenmerken van een aantal veelgebruikte behandelbenaderingen benoemen, aangeven hoe diagnostiek, indicatiestelling en behandeling vanuit deze benaderingen verlopen, en hierbij relevante aandachtspunten benoemen
• voor een breed scala aan psychische aandoeningen de criteria, klinische presentaties en veronderstelde mechanismen benoemen, alsmede de aandachtspunten hierbij, en aangeven welke methoden en instrumenten bij deze aandoeningen bijdragen aan de beschrijvende en verklarende diagnostiek
• voor een breed scala aan psychische aandoeningen passende behandelingen benoemen, de effectiviteit van deze behandelingen benoemen, aangeven op welke mechanismen deze behandelingen aangrijpen en benoemen hoe, en door welke specifieke interventies dit gebeurt
• een beeld schetsen van het vóórkomen van suïcidaal gedrag bij verschillende vormen van psychopathologie en verklaringen, risicofactoren en beschermingsfactoren benoemen
• aangeven hoe diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag op een adequate wijze wordt toegepast en de inhoud van de Multidisciplinaire richtlijn diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag benoemen
• inzicht hebben in het werk en de rol van de klinisch werkend psycholoog en onderzoeker op het gebied van klinische psychologie
• alle fases van de interventiecyclus toepassen op casusbeschrijvingen uit de klinische praktijk.
De cursus is opgedeeld in drie logisch samenhangende delen. Het eerste deel biedt vooral een kader. Allereerst wordt kennis over de algemene principes van psychodiagnostiek geactiveerd en komt het proces van indicatiestelling aan bod. Ook wordt in dit deel uitgebreid aandacht besteed aan geïntegreerde, transdiagnostische benaderingen voor het beschrijven en begrijpen van psychische klachten en symptomen. Het tweede deel van de cursus richt zich op diagnostiek en behandeling vanuit verschillende theoretische (behandel)benaderingen. Zo leggen we in dit deel onder meer uit hoe diagnostiek en behandeling vanuit een cognitief-gedragstherapeutische benadering en vanuit een interpersoonlijke benadering plaatsvindt. Het derde en laatste deel van de cursus is gericht op diagnostiek en behandeling van verschillende vormen van psychopathologie. Hierbij komen verschillende stoornisgroepen uit de DSM-5-TR aan bod, zoals stemmingsstoornissen, angststoornissen, en voedings- en eetstoornissen. Daarnaast besteden we aandacht aan de diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag.
Leerdoelen
Nadat je deze cursus hebt bestudeerd, kun je:
• benoemen wat indicatiestelling betekent, factoren benoemen die van invloed kunnen zijn op indicatiestelling en relevante aandachtspunten bij indicatiestelling benoemen
• benoemen hoe een stoornisspecifieke en transdiagnostische benadering van elkaar verschillen en wat de voor- en nadelen van beide benaderingen zijn
• verschillende transdiagnostische factoren benoemen die een rol spelen in het ontstaan en het voortbestaan van psychische aandoeningen, de belangrijkste transdiagnostische modellen en methodes omschrijven en de voor- en nadelen van deze modellen benoemen
• de rationale en kenmerken van een aantal veelgebruikte behandelbenaderingen benoemen, aangeven hoe diagnostiek, indicatiestelling en behandeling vanuit deze benaderingen verlopen, en hierbij relevante aandachtspunten benoemen
• voor een breed scala aan psychische aandoeningen de criteria, klinische presentaties en veronderstelde mechanismen benoemen, alsmede de aandachtspunten hierbij, en aangeven welke methoden en instrumenten bij deze aandoeningen bijdragen aan de beschrijvende en verklarende diagnostiek
• voor een breed scala aan psychische aandoeningen passende behandelingen benoemen, de effectiviteit van deze behandelingen benoemen, aangeven op welke mechanismen deze behandelingen aangrijpen en benoemen hoe, en door welke specifieke interventies dit gebeurt
• een beeld schetsen van het vóórkomen van suïcidaal gedrag bij verschillende vormen van psychopathologie en verklaringen, risicofactoren en beschermingsfactoren benoemen
• aangeven hoe diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag op een adequate wijze wordt toegepast en de inhoud van de Multidisciplinaire richtlijn diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag benoemen
• inzicht hebben in het werk en de rol van de klinisch werkend psycholoog en onderzoeker op het gebied van klinische psychologie
• alle fases van de interventiecyclus toepassen op casusbeschrijvingen uit de klinische praktijk.
Toelichting aanmelden
De geplande verschijningsdatum van deze cursus is 1 september 2026. Aanmelden kan vanaf 14 augustus 2026. Deze cursus vervangt de cursus PB2002 – Klinische psychologie 2: diagnostiek en therapie waarvoor je nog tot 13 augustus 2026 kunt aanmelden.
De inschrijfduur van 12 maanden start 14 dagen na de verwerking van je aanmelding voor deze cursus. Aanmelden voor het tentamen kan pas nadat je inschrijfduur gestart is.
Houd daarom bij het aanmelden voor deze cursus rekening met de aanmeldtermijn voor de tentamens en met de data van eventuele begeleidingsbijeenkomsten.
De inschrijfduur van 12 maanden start 14 dagen na de verwerking van je aanmelding voor deze cursus. Aanmelden voor het tentamen kan pas nadat je inschrijfduur gestart is.
Houd daarom bij het aanmelden voor deze cursus rekening met de aanmeldtermijn voor de tentamens en met de data van eventuele begeleidingsbijeenkomsten.
Aanmeldingsdata
Deze cursus zal naar verwachting verschijnen per 14-08-2026.
Aanmelden is mogelijk vanaf deze datum.
Aanmelden is mogelijk vanaf deze datum.
Voorkennis
• De inhoud van de cursus Klinische psychologie 1a: theoretische benaderingen en persoonlijkheid (PB3002) en Klinische psychologie 1b: psychopathologie (PB3102) wordt bekend verondersteld.
• Kennis over de psychodiagnostische cyclus zoals wordt behandeld in de cursus Psychodiagnostiek: theorie, modellen en methoden (PB3502) wordt bekend verondersteld.
• Kennis over de psychodiagnostische cyclus zoals wordt behandeld in de cursus Psychodiagnostiek: theorie, modellen en methoden (PB3502) wordt bekend verondersteld.
Begeleidingsvorm
Deze cursus kun je op elk gewenst moment starten. Kijk in het Jaarrooster wanneer je deze cursus kunt plannen binnen jouw opleiding.
Deze cursus kun je op elk gewenst moment starten. Kijk in het Jaarrooster wanneer je deze cursus kunt plannen binnen jouw opleiding.
Bij deze cursus hoort standaardbegeleiding: inhoudelijke vragen kun je stellen aan de docent.
Deze cursus kun je op elk gewenst moment starten. Kijk in het Jaarrooster wanneer je deze cursus kunt plannen binnen jouw opleiding.
Bij deze cursus hoort standaardbegeleiding: inhoudelijke vragen kun je stellen aan de docent.
Docenten
Namen van de begeleidende docenten worden via de cursussite bekendgemaakt.
Tentamenvorm
Tentamenvorm is nog niet bekend.
Cursusmateriaal
De cursus Klinische psychologie 2 is zo opgebouwd dat je er als student geheel zelfstandig mee aan de slag kunt. Wanneer je je inschrijft, krijg je de beschikking over verschillende studiematerialen:
- het speciaal voor dit vak ontwikkelde Nederlandstalige boek: Thewissen, V., Dehue, F., Gunther, N., De La Rie, S., & Van Hooren, S. (2026). Klinische psychologie: diagnostiek en behandeling. Noordhoff
- een online leeromgeving. Via de online leeromgeving heb je toegang tot additionele bronnen en studiemateriaal en tot een groot aantal studietaken die corresponderen met de leeronderdelen.
- het speciaal voor dit vak ontwikkelde Nederlandstalige boek: Thewissen, V., Dehue, F., Gunther, N., De La Rie, S., & Van Hooren, S. (2026). Klinische psychologie: diagnostiek en behandeling. Noordhoff
- een online leeromgeving. Via de online leeromgeving heb je toegang tot additionele bronnen en studiemateriaal en tot een groot aantal studietaken die corresponderen met de leeronderdelen.
Digitale leeromgeving
Als student kun je via de cursussite in de online leeromgeving naar de discussiegroepen. Hier kun je met medestudenten en docenten informatie uitwisselen en discussiëren over de leerstof.