Premaster: methoden en technieken van onderzoek

Binnen veel organisaties wordt een wetenschappelijk denk- en handelingsniveau op prijs gesteld. Ook daar wordt u met (te onderzoeken) problemen geconfronteerd. Methodologische kennis en vaardigheden zijn dan bijzonder nuttig om goede keuzes te kunnen maken om een probleem te onderzoeken en uiteindelijk op te lossen.

In organisaties worden geregeld meningen geuit, argumentaties opgezet, conclusies getrokken, plannen gemaakt, enzovoorts. Vaak is er geen tijd of gelegenheid voor reflectie, maar soms ook worden te optimistische ideeën niet doorzien en ontbreekt het aan constructief-kritische geluiden. Studenten die deze cursus hebben gevolgd en over zekere academische vaardigheden beschikken, zijn minder vatbaar voor 'mooie verhalen'. Veel managers laten zich voorstaan op hun intuïtie, en daar is op zich niets mis mee. Wat wij van onze studenten wel verwachten, is dat ze gericht zijn op het doorgronden en kritisch beschouwen van argumenten en redeneringen die leiden tot bepaalde conclusies en plannen.

Verder is verstand van wetenschappelijk onderzoek belangrijk om vakliteratuur en adviesrapporten op hun waarde te kunnen schatten. Een academisch geschoolde medewerker zal bij een adviesrapport ook aandacht hebben voor de opzet en beperkingen van het onderzoek. Een kritische houding hoort bij onderzoek, maar ook bij het omgaan met adviezen van consultants die lang niet altijd gebaseerd zijn op degelijk onderzoek en harde bewijzen. Onderzoeksvaardigheden zijn meer dan behulpzaam bij het beoordelen van beweringen en rapporten.

Na deze cursus ken je de wereld van het wetenschappelijk onderzoek. Dit maakt je een steviger gesprekspartner in bepaalde situaties en discussies.

Opbouw van de cursus
Deze cursus bestaat uit vijf blokken. In de opzet en volgorde van de blokken is de standaardopbouw van de masterscriptie terug te vinden. De scripties van de Master of Science in Management kennen een vaste, logische opbouw. Scripties zijn de schriftelijke rapportage van een wetenschappelijk onderzoek. Logischerwijs kennen ze dan ook dezelfde opbouw.

De blokken van de cursus corresponderen met de hoofdstukindeling van de scriptie.

Blokken:
1. Wetenschappelijk onderzoek
2. Literatuuronderzoek
3. Kwantitatief onderzoek
4. Kwalitatief onderzoek
5. Reflectie en rapportage.

Hoofdstukken bachelor- en masterscriptie:
1. Introductie
2. Literatuuronderzoek
3. Methodologie
4. Resultaten
5. Conclusies, discussie en aanbevelingen.

Eerdere deelnemers aan het programma meldden steevast dat zij deze cursus hebben ervaren als een uitstekende aanvulling op hun hbo-opleiding of kennis van bedrijfskunde, en dat ze met aangenaam zelfvertrouwen zijn begonnen aan hun scripties. Bovendien melden zij dat de vijf bijeenkomsten voor hen de optimale trade-off vormen tussen 'werktijd missen' en 'broodnodige begeleiding'.

Doel en opzet van de cursus
Deze cursus beoogt een brug te slaan tussen hoger beroepsonderwijs (hbo) en wetenschappelijk onderwijs (wo). Het biedt een effectief programma voor studenten die op het niveau van de Master of Science in Management, Master of Science Bedrijfsprocessen en MIT of Master of Science in Gezondheidswetenschappen willen instromen. Daarnaast maakt deze cursus onder een andere cursuscode deel uit van het bachelorprogramma Bedrijfskunde (MB0216).

In een compacte opzet word je begeleid en uitgedaagd bij het aanleren en versterken van vaardigheden op het gebied van wetenschappelijk onderzoek. De opdrachten in de vorm van studietaken en de leerdoelen vind je terug in de vijf blokken van deze cursus.
Ook doe je in deze cursus vaardigheden op die je later nodig hebt voor je afstudeeronderzoek. De inhoud van de cursus sluit dan ook nauw aan bij de opzet en inhoud van de masterscriptie.
In een groepje met medestudenten werk je gedurende de begeleidingstijd aan een presentatie die als bijzondere verplichting deel uitmaakt van tentamen van de cursus.

Leerdoelen
Tijdens deze cursus ga je actief aan de slag met het:
- ontwikkelen van een academische houding
- verwerven van competenties en kennis om zelfstandig academisch onderzoek te verrichten op bachelor- en masterniveau.