Adolescentiepsychologie

De adolescentieperiode is een belangrijke periode in de ontwikkeling van kind naar volwassene. Allerhande ingrijpende ontwikkelingen spelen zich af op het lichamelijke, cognitieve, sociale en morele domein: het lichaam verandert, het denken wordt complexer, sociale relaties krijgen een andere betekenis en de algemene principes over wat 'goed of slecht' is, krijgen een persoonlijke invulling. Het is de ontwikkelingstaak van de adolescent om deze domeinen met elkaar te integreren en om aldus vorm te geven aan de eigen identiteit.
In de cursus gaan we in op de veranderingen die zich tijdens de adolescentieperiode afspelen op deze lichamelijke, cognitieve, sociale en morele domeinen. Door de ontwikkelingen op deze domeinen te integreren, polijst de jongere zijn of haar eigen identiteit. Dit is vaak een proces van vallen en opstaan waarbij gedrag en emoties soms een grens overschrijden. In de cursus wordt ook aandacht besteed aan waar, hoe en waarom het kan mislopen tijdens de adolescentie, alsook aan de beschikbaarheid en kwaliteit van preventie- en behandelprogramma's.

Leerdoelen
Na het doorlopen van deze cursus heb je kennis opgedaan op al deze terreinen, of meer specifiek, kun je:
- de verschillende theorieën over adolescentie bespreken en onderlinge verschillen en overeenkomsten uitleggen
- de lichamelijke en psychoseksuele ontwikkeling in de adolescentie toelichten en de relatie met het functioneren uitleggen
- de cognitieve, emotionele en morele ontwikkeling in de adolescentie beschrijven vanuit verschillende invalshoeken en in relatie tot relevante contextuele factoren
- de ontwikkeling van een eigen identiteit en autonomie in de adolescentie beschrijven
- de relatie tussen de rol van het gezin en leeftijdgenoten en de psychosociale ontwikkeling van de adolescent toelichten
- internaliserende en externaliserende stoornissen die kunnen optreden tijdens de adolescentieperiode, beschrijven
- een keuze voor een passend hulpverleningsproces maken en onderbouwen bij verstoring van de normale ontwikkeling op de verschillende domeinen van ontwikkeling tijdens de adolescentieperiode
- de in voorgaande leerdoelen opgedane kennis gebruiken bij de toepassing van en reflectie op de interventiecyclus in relevante casuïstiek.