Kirschner en De Bruyckere schrijven in hun artikel dat zonder twijfel de jongere generaties in de ontwikkelde landen volop blootgesteld worden aan digitale technologie. Maar de veronderstelling dat ze daardoor digital natives zijn en radicaal anders zijn en anders benaderd moeten worden dan eerdere generaties is discutabel. Een groot deel van die digital natives gebruikt technologie zoals de oudere generaties: passief. En toch wordt er volop gesleuteld aan beleid in onderwijs en in andere gebieden, zoals verzekeringen, gebaseerd op die veronderstelling.
Lees het hoofdartikel in Nature.
Lees de publicatie van Kirschner en De Bruyckere in Teaching and Teacher Education.
Meer nieuws van het Welten-instituut.
Meer over het Welten-instituut.