AI op programmaniveau invoeren in het hoger onderwijs
Fragmentatie
AI wordt doorgaans voornamelijk gebruikt door individuele docenten in individuele cursussen, waarbij ze zelf experimenteren. Dat heeft nadelen. Docenten verliezen het pedagogische overzicht op programmaniveau, studenten ontvangen inconsistente begeleiding en lopen het risico gefragmenteerde competenties te ontwikkelen in plaats van geïntegreerde professionele vaardigheden.
AI op programmaniveau invoeren
Deniz Iren wil dit probleem oppakken door een blauwdruk te ontwikkelen en te valideren voor de pedagogische afstemming van AI op programmaniveau. In plaats van AI toe te voegen aan individuele cursussen, gaat hij het gebruik van AI volledig afstemmen op evidence-based pedagogie binnen de drie onderwijsprogramma's van de faculteit Bètawetenschappen van de Open Universiteit.
De blauwdruk is gebaseerd op het 4C/ID-model voor instructieontwerp. Dit model biedt een robuuste pedagogische basis voor het verwerven van complexe vaardigheden, met specificatie van betekenisvolle leertaken, passende begeleiding en systematische ondersteuning in de loop van de tijd.
Operationaliseren en invoeren met de Augmented Reality Tutor
Dit wordt geoperationaliseerd door ART, de Augmented Reality Tutor. Dit is een bekroonde, pedagogisch afgestemde AI-tutor die is geëvalueerd aan acht Europese universiteiten. In deze pilots van ART vertoonde de leerling hogere cijfers, grotere tevredenheid en lagere uitvalcijfers.
ART is geen generieke chatbot, maar wordt door docenten geconfigureerd om just-in-time begeleiding, adaptieve ondersteuning en oefeningen te bieden. ART bevordert reflectie in plaats van antwoorden. Eerder won ART de prijs voor het onderwijsproduct van het jaar van de Open Universiteit. Iren heeft ook een Take Off grant ontvangen voor de doorontwikkeling van ART.
Comenius Fellowships
Een Comenius beurs van het NKO is een beurs die docenten en andere onderwijsprofessionals kunnen aanvragen voor het doorvoeren van een onderwijsinnovatie binnen een vak of cursus. Er zijn drie varianten: de Teaching Fellow, Senior Fellow en Leadership Fellow. De ontvangers van zo’n beurs gaan deel uitmaken van het ComeniusNetwerk. Dit netwerk heeft als doel het delen en uitwisselen van kennis.
Naast de beurs voor Deniz Iren werden in deze ronde nog twee Comeniusprojecten van onderzoekers van de Open Universiteit goedgekeurd. Het project van Tamara Schleepen en François Molin, getiteld Een extra paar ogen: synchroon remote coaching vanuit het perspectief van de student voor effectief klassenmanagement, werd eveneens goedgekeurd. En ook de aanvraag van Jenny van Beek en Stefan Gruijters voor het project Expliciteren kun je leren: Interactieve redeneertools voor wetenschappelijk redeneren met aandacht voor hulpaannames werd gehonoreerd.
