Projecten
Samenwerking met SOML
(hele vakgroep)
Themapagina’s NKO over effectief leren
Gino Camp, Lisette Wijnia
Een extra paar ogen: synchroon remote coaching vanuit het perspectief van de student voor effectief klassenmanagement
De onderzoekers gaan een vernieuwende vorm van begeleiding op afstand ontwikkelen, waarbij lerarenopleiders via een eye-trackingbril en een oortje op afstand kunnen meekijken in de klas en direct gerichte aanwijzingen kunnen geven.
- Comenius senior fellowship
- Tamara Schleepen & Francois Molin
- Lees meer: Een extra paar ogen voor effectief klassenmanagement
Reimagining master thesis supervision: How Human-AI collaborative supervision transforms student motivation in Higher Education
Het schrijven van een masterscriptie is vaak een eenzame en demotiverende tijd. Wat als een student naast een menselijke scriptiebegeleider ook een AI-scriptiecoach krijgt? Helpt dat om gemotiveerd te blijven?
- Open competitie XS subsidies NWO
- Maartje Henderikx
- Lees meer: Scriptiebegeleiding 2.0: Wat gebeurt er als mens en ai samenwerken?
Caught in the Interest Trap: Exploring the Interest-Overconfidence Effect
Hoe komt het dat leerlingen zichzelf soms overschatten en daardoor slechter presteren?
- Open competitie XS subsidies NWO
- Lisette Wijnia
- Lees meer: Hoe komt het dat leerlingen zichzelf soms overschatten?
Interpersonal Emotion Regulation for Student Mental Well-being: A Daily Momentary Assessment
Centraal staat de emotionele dynamiek in de klas. Inzichten uit dit project kunnen leiden tot praktische tools waarmee scholen het mentale welzijn van leerlingen kunnen verbeteren.
- Open competitie XS subsidies NWO
- Linda van Zutphen
- Lees meer: Onderzoek naar de emotionele dynamiek in het klaslokaal
Hidden Pitfalls: Cognitive Biases in Teachers’ Use of Score Reports
In hoeverre maken basisschoolleerkrachten – onbewust – cognitieve denkfouten bij het interpreteren van toetsresultaten?
- Open competitie XS subsidies NWO
- Tamara Schleepen
- Lees meer: Hoe objectief zijn schooladviezen? Onbewuste denkfouten onder de loep
Hoe leer je schoolkennis toepassen in het dagelijks leven?
- Promotiebeurs voor leraren
- Manou van Montfort
Preparing multi-actor projects in a co-creative way (Premiere)
De Open Universiteit en het Cologne Game Lab (CGL) gaan een game ontwikkelen
om uiteenlopende partijen te leren hoe ze sámen in co-creatie een projectvoorstel
schrijven op het gebied van kennis en innovatie rond landbouw.
- Horizon Europe
- Projectwebsite
- Giel van Lankveld (Giel)
- Lees meer: Game: in co-creatie een projectvoorstel schrijven gericht op landbouwinnovatie
SELFLEX: Towards Evidence-informed Support for Self-regulation of Flexible Learning
Hoe kunnen we zelfregulerend leren ondersteunen in flexibel onderwijs? Het consortium SELFLEX gaat daar onderzoek naar doen en heeft een website ingericht om de inzichten hierover te delen.
- NRO-project
- Projectwebsite
- Lisette Wijnia
- Lees meer:SELFLEX: Hoe ondersteun je zelfregulatie in flexibel onderwijs?
Relevance interventions: wat werkt voor leerlingmotivatie
Een meta-analyse van korte, eenvoudig in de klas toepasbare interventies die motivatie en leren van leerlingen kunnen versterken. Wat is het meest effectief voor welke leerlingen en onder welke omstandigheden?
- NKO project
- Lisette Wijnia
- Lees meer: Leerlingmotivatie verbeteren: wat werkt?