Informatica
Onderzoek Informatica
Computers zijn onmisbaar geworden in onze hedendaagse samenleving. De vakgroep Informatica verzorgt onderwijs en onderzoek op het gebied van Computer Sciences oftewel Informatica. Voor meer informatie over ons onderwijs kunt u terecht bij Studieaanbod op deze website.
Onderzoek
Het onderzoeksprogramma van de vakgroep Informatica, Towards high quality and intelligent software , streeft - heel algemeen geformuleerd - naar het verbeteren van de effecten van computers en informatica op de samenleving.
Vanuit het disciplinaire onderzoeksprogramma draagt de vakgroep/faculteit ook bij aan het universitaire multidisciplinaire onderzoeksprogramma Innovating for Resilience (LIRS) en dan meer in het bijzonder aan de lijn Learning and Innovation in Resilient Systems.
Op deze (grotendeels Engelstalige) webpagina’s vindt u meer informatie over:
- Ons onderzoeksprogramma, de topics en de projecten
- Ons team
- De mogelijkheden om bij ons promotieonderzoek te doen
De vakgroep Informatica maakt deel uit van de faculteit Bètawetenschappen.
In de spotlight
Artikel
Wat is de meerwaarde van intelligente tutorsystemen?
Ruim 430.000 euro toegekend voor Europees onderzoeksproject QPED
Over ons onderzoek
Podcast
Help, we zijn gehackt!
Trustworthy systems
Artikel
Welke technologieën beschermen onze online identiteit?
Project Einstein Telescope Technologies
Trustworthy AI Lab
Nieuws
19 mei 2026
Webinar: Focusprogramma Cybersecurity en digitale innovatie
Ben jij benieuwd hoe je strategisch, ethisch én technisch naar cybersecurity kunt kijken? Wil jij de nodige bagage en handvatten uit deze drie cruciale disciplines meekrijgen om meer grip te krijge...
7 mei 2026
NWO-subsidie voor doorontwikkeling ART Tutor
De Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) heeft de faculteit Bètawetenschappen een subsidie toegekend van 59.978 euro voor vervolgonderzoek naar de Augmented Reality Tutor (A...
6 mei 2026
Promotie: De impact van AI-systemen op wiskundeprestaties en betrokkenheid
Wat is de impact van op AI gebaseerde onderwijssystemen op de betrokkenheid van leerlingen en hun wiskundeprestaties? Rashmi Khazanchi, promovendus en docent in het basis- en voortgezet onderwijs, ...