De vakgroep heeft gewerkt en werkt momenteel aan de volgende onderzoeksprojecten:

• Netlinc
  Netlinc is een NRO-project waarin zeven hogescholen en universiteiten zich hebben verenigd om onderzoek te doen naar de innovatieve capaciteit van ons hoger onderwijs.
  Lees meer
• The Networked Student II
  Onderzoek naar de relatie tussen netwerkgeletterdheid, de positie in het sociaal netwerk en kennisconstructie
• Schunck
  Onderzoek naar de effectiviteit van gezinsgerichte taalinterventies van de bibliotheek in Heerlen
• Collectief leren in PLG’s
  Onderzoek naar de collectief leerprocessen in professionele leergemeenschappen, samen met Hogeschool De Kempel en OMJS
• De Krant van de Buurvrouw
  Het project is een initiatief van het Nationaal Programma Heerlen-Noord (NPHLN) en richt zich op het verbeteren van geletterdheid, het versterken van betrokkenheid bij democratie en het vergroten van waardering voor journalistiek.
  Lees meer
• Publieke betrokkenheid duiden en versterken in praktijkgericht onderzoek op Hogescholen: Een middel tot valorisatie
  Kiran van der Brande (externe PhD)
  NWO Promotiebeurs juni 2024
  Lees meer
• Co-creatie van creatief lesontwerp voor docenten
  Marije Bent (externe PhD)
• Empowering Resilience through Financial Literacy: Bridging the Wealth Gap
  Kishan Mohansingh  (externe PhD)
• Docentprofessionalisering
  Romano Morsen (externe PhD)
• Doing what works for children. New approaches for (future) professionals in Dutch youth care
  Lees meer
• Interactieve tool voor het begeleiden van netwerkleren op de pabo
  Lees meer
• Hyb-IT-up: Upgrading higher education teachers’ and students’ hybrid learning competences
  Lees meer
• Social- and Telepresence in Online Social Learning
  Lees meer
• Students4Change
  Lees meer
• Improving experiential learning environments 
• Hoe houd je leraren binnenboord? 
• FROCOLE: Feedback en Reflectie in Online Collaboratief Leren
• Studentenwelzijn in de lerarenopleiding
• Loopbaankeuzes en studiesucces Agora-leerlingen
• Op weg naar professionele organisaties in het mbo
• Opvattingen van onderwijsprofessionals over hybride leeromgevingen 
• Ken jezelf. Zelfregulatie verbeteren door kennis over eigen talenten
• PhD project van Stefan Robbers
• Eliciting Socially Shared Metacognitive Regulation in Ill-Structured Problems
• The networked student I
• Promotie: mARC model verbindt theoretische kennis succesvol met praktijk
• Open Universiteit maakt onderwijs effectiever met zelfontwikkelde tool